Actividades del tema 1

1.Comenta la diferencia entre Educación de Personas Adultas y Educación Permanente.

La Educación Permanente es un concepto global, en el que está inmersa la Educación de Personas Adultas.
Este primer concepto, se refiere a una forma de entender la educación y formación como un proceso a lo largo de la vida, en el que nunca dejamos de aprender, y que favorece y potencia el desarrollo personal, laboral y social en todos los niveles y modalidades a lo largo de todo el desarrollo vital de las personas.
La Educación de Adultos, favorece los procesos formativos de las personas adultas (a partir de los 18 años) que han abandonado el sistema educativo formal. Se lleva a cabo en los centros de Educación de Adultos, en los que no solo se les intruye en la formación básica, si no que se ocupa también de una cualificación profesional, participación social, cultural, etc.

2.Cita otros conceptos parecidos o afines a la Educación de Personas Adultas y trata de definirlos/explicarlos

Los autores Emilio López-Barajas Zayas y Mº Luisa Sarrate Capdevilla hacen referencia en su libro, “La Educación de Personas Adultas: un reto de nuestro tiempo”, de algunos de los términos que con mayor frecuencia aparecen, bien como sinónimos o a fines a la educación de adultos:

Andragogía: Su significado etimológico quiero decir “conducción del varón”, por lo que se ha venido aludiendo a la educación del hombre como la ciencia de la educación de adultos, centrada tanto en la instrucción como la formación humana y social. Muchos autores, la consideran este concepto opuesto al de pedagogía, centrado en la educación de los jóvenes.

Educación formal: Comprende el sistema educativo. Se presenta institucionalizada, con un tiempo previsto, y estructurada por objetivos didácticos, programas, etc. En España, este tipo de enseñanza es obligatoria desde preescolar hasta la Educación secundaria.

Educación no formal: Estas actividades educativas se realizan fueran del marco del sistema oficial, pues normalmente no es ofrecido por un centro de educación o formación. Se da en las actividades extraescolares, academias u otras instituciones con el fin de conseguir objetivos que no pueden conseguirse en la educación formal, tanto para niños como adultos.

Educación informal: se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio, etc. Por lo que no está estructurado y dura toda la vida.

Educación popular: Este tipo de educación tiene como principal objetivo integrar la cultura tradicional en la educación, propiciando el mayor acceso y participación en la cultura, tanto intelectual como artística de las clases obreras. Se va definiendo progresivamente en contacto con el pueblo.

Educación recurrente: Supone una apertura del sistema de educación formal para volver a acceder a el de nuevo cuando se desee, abarcando todos los sistemas que ofrecen servicios educativos por encima del novel básico y se pueda garantizar el acceso a la educación postobligatoria durante toda la vida. Esto permite a la persona combinar actividades de educación, con otras de ocio o trabajo.

Educación continua: Señala dos principales formas de actuación. Por un lado, el de retomar el proceso de enseñanza-aprendizaje efectuada en etapas anteriores que por diversas razones se abandonó, exluyendo de esta forma la alfabetización. Pero en la actualidad, la tendencia mas extendida es la que afirma que se trata de un modelo orientado a atender las necesidades o demandas específicas con el objetivo de actualizar o complementar su formación o conocimientos.

3. ¿Cuáles son para ti las competencias mínimas a exigir en la formación básica?

En mi opinión, las exigencias básicas deben ir encaminada a conseguir una alfabetización mínima, por lo que las tareas de leer y escribir deben ser adquiridas fundamentalmente. Esto conlleva trabajos de lectura, comunicación escrita, comprensión de textos, etc. Otro aspecto fundamental en la formación básica debe ser el manejo de las nuevas tecnologías, ya que estamos en una sociedad en la que para la mayoría de las cosas de nuestra vida diario necesitamos de estas, sin ir más lejos está como ejemplo este blog. No podemos olvidarnos tampoco de instaurar una educación moral, y una ética de valores en las escuelas, ya que es algo primordial para ir consiguiendo poco a poco una sociedad mejor.

4. ¿Qué aportan las noticias trabajadas en clase a los contenidos trabajados durante el tema 1?

La noticia trabajada en clase, “nunca es tarde para aprender” comunica la experiencias de diferentes personas que están en un centro de educación de adultos. Se nombran aspectos como la educación no formal, que cada vez se integra más en la formal. En la noticia, se explica además las diversas causas por las que las personas van a estos centros, la mayoría son jóvenes que abandonaron sus estudios para trabajar, pero finalmente se dan cuenta que sin una formación mínima no van a conseguir ir muy lejos en el mercado laboral por lo que ahora vuelven a los estudios más animados que nunca. Otras muchas son personas mayores que no saben ni leer ni escribir, o mujeres que no han conseguido acceder al mercado laboral porque nunca llegaron a ir a la escuela o la abandonaron pronto para ayudar en sus casas. La EPA, a diferencia del sistema establecido, da una educación individualizada, siendo esta una segunda oportunidad para muchísimas personas, ya que se adapta mejor a las necesidades de estas.